"Праздник весны и труда" - рекомендации для родителей

 

Выходные с пользой для ребенка.

 Пальчиковая гимнастика.

 

Тёплым днём весенним ясным

Раньше всех, дружок, встречай

Удивительный, прекрасный,

Добрый праздник Первомай!

 

 Рекомендации  родителям:

-   понаблюдать за весенними изменениями в природе;

-   рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;

-   составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду, в огороде»;

-   организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;

- организовать игры во дворе, подвижные игры по желанию детей;

- изготовить с ребенком флажок из цветной бумаги или подручных средств, развивать фантазию, творчество;

-   принять участие в выставке рисунков на тему "Праздник весны и труда";

-    рассказать о впечатлениях детства о праздновании 1 мая; побеседовать  «Как мы отмечаем праздники». Расширять знания детей о таком событии общественной жизни людей как «Праздник весны и труда». Обратить внимание на то, как в семье готовятся к празднику, как дети помогают готовиться к празднику.

-   рассмотреть фотографии из семейного альбома «Праздник весны и труда»;

-   прочитать произведения: «Кем быть?» В. Маяковский, Гайланс В.И. «Сказка о том, как труд лень победил»;

-   обсудить пословицы о труде: «За работой и время быстрей бежит», «Человек познается в труде»;

-   побеседовать с детьми о роли труда в жизни человека

- разучить пословицы и поговорки о труде;

-   организовать совместный труд на дачном участке  (копка, рыхление).

-   разучить стихотворение о празднике весны и труда Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться».

 

 Не мешайте мне трудиться

Е.Благинина

Не мешайте мне трудиться.
Я водицы притащу
И колодезной водицей
Всех, конечно, угощу.

Пейте,
Пейте,
Не жалейте!
А хотите,
В лейку лейте -
Поливайте огород:
Он ведь тоже воду пьёт!

 Пословицы и поговорки о труде;

·        Любишь кататься — люби и саночки возить.

·        Уменье и труд все перетрут. 

·        Дело мастера боится. 

·        За много дел не берись, а в одном отличись.

·        К чему душа лежит, к тому и руки приложатся. 

·        Кто раньше встает, тот грибки соберет, а сонливый да ленивый идут после за крапивой.

·        Всякая птица своим клювом сыта. 

·        Не боги горшки обжигают.

·        Под лежачий камень и вода не течет.
Без работы день годом кажется.

·        Торопливый дважды одно дело делает.
Думай ввечеру, что делать поутру.

·        Без терпенья нет уменья.

·        Пока ленивый разомнется, усердный с работы вернется.

·        С мастерством люди не родятся, а добытым ремеслом гордятся. 
Велик телом, да мал делом. 

·        С охотой можно и в камень гвоздь забить.
Какие труды, такие и плоды. 

·        Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто на дело гож.
Маленькое дело лучше большого безделья.

·        Нужно наклониться, чтоб из ручья напиться.

·        Малый топор может срубить большое дерево.

·        Не начавши — думай, а начавши — делай.

·        Куй железо, пока горячо.

·        Готовь сани летом, а телегу — зимой.

 

Сказка о том, как труд лень победил

   Гайланс В. И.
          В волшебной стране мастеров жил великий мастер по имени Труд. Он жил в чудесном дворце, и жители этой страны приходили к нему учиться мастерству.
Жила в этой удивительной стране мастеров фея – волшебница по имени Рукодельница.

Она плела, ткала, вязала, вышивала. Все ее изделия обладали чудесной силой – приносили здоровье, радость, любовь, нежность и тепло.

В этой стране царили благополучие и счастье. Жители были самыми изобретательными, творческими, искусными – настоящими мастерами своего дела.

Однажды мастер Труд и фея Рукодельница отправились путешествовать по разным странам – поучиться новому мастерству, себя показать. Фея Рукодельница повезла свои чудесные изделия, чтобы дарить их тем, кто в них нуждался.

Злую колдунью Бездельницу одолевали злость и зависть. И как только она узнала о том, что мастер Труд уехал, закинула в волшебную страну мастеров вирус Лень. Он проникал в каждый дом через телефоны, компьютеры, телевизоры, даже в открытые форточки и замочные скважины. Вирус Лень сначала поразил детей. Они так обленились, что не хотели ходить в школу, в детский сад. Родители приносили им еду прямо в постель. Постепенно вирус Лень одолел и взрослых. Закрылись магазины, банки, дворники не метут улицы, в домах исчезли вода, отопление и электричество.

Постепенно Солнце скрылось с горизонта, и волшебная страна погрузилась во тьму.

Колдунья Бездельница поселилась во дворце великого мастера и радовалась тому, что в нем тишина, покой и полное безделье. Нет больше волшебной страны мастеров!

Когда мастер Труд и фея Рукодельница вернулись домой, они сразу догадались, чьи это проделки. Только Труд может победить Лень, но сначала надо победить злую колдунью. 

Решили взять ее хитростью – преподнесли ей в подарок красивый загадочный сундук. Бездельница была очень любопытна и сразу же открыла его. Волшебное веретено вдруг прыгнуло в руки Бездельницы и закружилось, завертелось – стало прясть золотую, волшебную пряжу. Хочет колдунья бросить веретено, да никак от рук оторвать не может.

Пряжи образовался огромный клубок, до самых небес. От него яркий свет льется и жар идет. От такого жара вирус Лень превратился в облако и растаял без следа, а клубок в ласковое Солнце.

Жители волшебной страны проснулись от долго сна и сразу же принялись за работу. Дети побежали в школу, во дворец к великому мастеру учиться мастерству.
Злая колдунья Бездельница осталась жить во дворце, так как превратилась в мастерицу по имени Пряха. Крутит она волшебное веретено и прядет пряжу, из которой фея Рукодельница ткет и вяжет свои чудесные изделия. Мастер Труд, как прежде, учит мастерству жителей сказочной страны

Праздник весны и труда

 

Тема: «Праздник весны и труда»

Программное содержание

1. Формирование первоначальных представлений о празднике и его атрибутах: флагах, шарах, цветах.

2. Обогащение двигательного опыта при выполнении игровых действий с предметами и игрушками: флажками, ленточками, машинами, шарами и др.

3. Накопление опыта практического освоения окружающего пространства.

 

Рекомендовать родителям для работы по теме в семье:

 

- рассмотреть иллюстрации с  изображением праздничного  стола, украшенные улицы города.

- обратить внимание на природу весной, появление первой травы, закрепление цветов

- закрепить знания о работе светофора «Наш друг светофор»

-прогуляться с детьми по парку или городу, рассмотреть праздничное украшение города.

-рассмотреть альбом «Наша Семья»

 

 

 

 

 

Тема недели "Встречаем птиц" с 18.04-22.04

 

Работы наших деток

 

Тема недели "Космос" с 11.04-15.04

 

Рекомендации родителям:

 

Почитать рассказы и стихи о птицах;

 Разучить русскую народную потешку о птицах «Сорока- белобока…»;

Почитать и обыграть произведение народного искусства «Курочка Ряба»;

 Играть в несложные сюжетные подвижные игры «Птички летают», «Птички, летите ко мне», «Мы цыплятки, дружные ребятки», «Птички в гнездышках»;

Играть с игрушками-забавами, заводными игрушками;

Включать детям музыкальные произведения для слушания: «Звуки природы», «Пение птиц»;

Развивать творческие способности детей, используя дорисовки «Птичка клюёт зёрнышки», «Скворечник для птиц»;

Обучать способам работы с бумагой (делать травку путём разрывания зелёной бумаги и туда помещать одуванчики (комочки);

Проводить имитационные игры, связанные с игровой передачей образов птиц, способствующих развитию воображения и творчества.

Побеседовать о птицах:

- выучить с ребёнком названия перелётных птиц (грач, скворец, утка, гусь, аист, ласточка) и уточнить их отличительные признаки;

- повторить основные признаки по которым птицы объединяются в понятие «ПТИЦЫ» (покрыты перьями, имеют крылья и умеют летать, вылупляются из яиц);

- уточните, почему птицы называются «ПЕРЕЛЁТНЫМИ» (грач, скворец, утка, гусь, аист, ласточка – это перелётные птицы, потому что улетают на зиму в тёплые края из-за отсутствия корма и холода в наших краях);

- объясните ребёнку, что прилёт птиц из тёплых краёв является одной из примет весны.

Рассмотрите перелетных птиц на картинках.

Покажите и назовите вместе с малышом части тела птиц и укажите их назначение: туловище, голова, крылья, хвост, лапки, когти, глаза, клюв; клювом птица клюёт пищу, крылья нужны птице для полёта

 Объяснить значение слов:

Стая (группа птиц, «семья»), гнездо («дом», который птицы сами вьют-строят из веточек, а потом откладывают и высиживают яйца), скворечник («дом» для птиц, который построили люди из досок), птичьи трели (звонкое птичье пение), вить (строить), высиживать (сидеть на яйцах, согревая их теплом своего тела, чтобы вылупились птенцы).

Рекомендуем посмотреть вместе с ребёнком видеоролик на тему "Встречаем птиц!"

 

 

Тема недели: "Встречаем птиц !"

 

Программное содержание

1.   Формирование элементарных представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, появляются почки и первые листочки на деревьях, кустах, дети легко одеты), о птицах весной (летают, ходят, прыгают, клюют корм, пьют воду из лужицы и т. д.)

2.   Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать).

Рекомендовать родителям для работы по теме в семье:

-организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание  ребенка на птиц;

-привлекать ребенка к кормлению птиц, наблюдению за их поведение;

- почитать рассказы и стихи о птицах;

-разучивать русские народные попевки и  потешки о птицах («Сорока белобока…», «Ой, утушка моя луговая» и др.)

 

Консультация для родителей

 «Знакомим ребёнка с космосом» с раннего возраста.

Важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления о человеке, его возможностях, обществе культуре, окружающем мире - это дошкольный возраст.

Очень важно привить детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родной страны, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм, формируется активная жизненная позиция.

Интерес к космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов.

Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звёзды-это одновременно так близко, и в то же время так далеко.

Вспомните своё детство, как интересно было смотреть в ночное небо.

Современные родители, сами испытывая интерес к космосу пытаются, часто безрезультатно пробудить интерес к Вселенной в своих детям, используя при этом ресурсы современных технологий, в основном Интернет. Ведь как занимательно увидеть на яркой картинке вблизи Юпитер, следы действующих вулканов на его спутниках, кольца Сатурна.

Родителям непонятно, почему их дети не разделяют родительского восторга.

Важная задача для родителей-развивать у детей интерес к познанию.

Как на сегодняшний день поддержать интерес ребёнка к неизведанному?

Чтобы пробудить у дошкольника патриотические чувства, сформировать знания, представления о космосе, развивать интерес к космосу необходимо знакомить детей с достопримечательностями своего города и края, посещать с ними музеи, выставки, памятники; рассказывать им о труде людей, о своей работе.

Для обогащения и расширения представлений и знаний о науке и космосе использовать картины А. Леонова "Переход", "Орбитальная станция", "Луноход"; иллюстрации "Земля из космоса", "Звёздное небо", портреты космонавтов, "Ощущение невесомости", аудиозаписи.

Вместе с детьми читать и рассматривать иллюстрации к книгам А. Леонова : "Я выхожу в открытый космос", "Ю. А. Гагарин".

Учить и читать стихи: "Комета" (Римма Алдонина, "Марш юных космонавтов" (С. Михалков, "Луноход" (В. Берестов, "В космосе так здорово" (отрывок) (О. Ахметова, "День космонавтики" (В. Орлов, Ракета в глубь небес. (В Кочетков).

Прочитать такие произведения: "Незнайка на Луне" Н. Н. Носова, "Сказки звёздного неба" С. И. Дубкова.

Если дети узнают больше о своей стране, её мировых достижениях через собственную исследовательскую деятельность, то это приведёт к тому, что у дошкольника будет развиваться чувство гордости, любви к Родине, а также появится стремление быть полезным стране и народу.

 

 

Тема недели: "Космос"

 

Тема: « Космос» «Приведем в порядок планету»

Программное содержание

Программное содержание:

1.   Формирование первичных представлений о труде взрослых (люди, работающие в детском саду, трудовые действия взрослых: ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.)).

2.   Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам (любая вещь создана трудом многих людей. В каждую вещь человек вложил свои умения, творчество, аккуратность)

 

Рекомендовать родителям для работы по теме в семье:

 

-     рассмотреть фотографии родного города с привлечением внимания детей на чистоту и красоту зданий, улиц;

-     почитать и обсудить художественные тексты: А.Барто; Е.Благинина и др.;

-     привлекать детей элементарной трудовой деятельности (уборка игрушек, мытьё игрушек и т.д.);

-     побеседовать о бережном отношении к игрушкам и другим предметам, сделанным людьми.