воскресенье, 27 марта 2022 г.
понедельник, 21 марта 2022 г.
Рекомендации для родителей младшей группы по лексической теме «Весна».
1. Предложите ребёнку ответить на вопросы
Весной солнышко какое? Весной солнышко …
Весной небо какое? Весной небо …
Весной травка какая? Весной травка …
Тема недели: « Весна шагает по планете»»
Тема: « Весна шагает по планете»»
Программное содержание
1.
Формирование
элементарных представлений о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей (солнце светит ярко,
бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, много молодой нежной зелени на
деревьях, кустах).
2.
Ознакомление
с некоторыми особенностями поведения животных и птиц весной (появление птенцов
у птиц весной)
Рекомендовать родителям для работы по теме в семье:
-
организовать прогулку в весенний парк,
сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;
-
привлекать ребёнка к кормлению птиц,
наблюдению за их поведением;
-
использовать зеркальце для получения
солнечных зайчиков,
-
обращать внимание ребёнка на одежду
взрослых и детей в соответствии с погодными
условиями.
вторник, 15 марта 2022 г.
«Быть здоровыми хотим»
(рекомендации
для родителей)
Все мы неоднократно слышали про
необходимость здорового образа жизни, особенно для детей. Здоровые дети -
заслуга в первую очередь родителей. Питание, занятия спортом ,процедуры
закаливания, эмоциональное состояние ребёнка всё это составляющие здорового
образа жизни. В рамках лексической темы предлагаем Вам, побеседовать с детьми
на тему:
«Что такое здоровье и здоровый образ
жизни» - (рассказы
из вашего личного опыта ) в беседе уточните представления детей о том, что
нужно делать,чтобы быть здоровыми.
Рассмотрите фото ребёнка с раннего возраста и отметьте, как
он вырос.
В энциклопедической литературе рассмотрите фигуру
человека и уточните названия частей тела.
Поиграйте в игры: «Сосчитай и ответь на вопросы»
Сколько у тебя рук,(ног, пальцев на
правой руке, на левой руке, на двух руках; на правой ноге, на левой ноге, на
двух ногах; сколько глаз, носов, ушей, волос)
«Для чего нужны?" (ответ давать полный)
Для чего нужны уши? – (Уши нужны для
того ,чтобы слышать)
Для чего нужны (глаза, рот, нос, язык
,ноги, руки ….)
«Один – много» например: лоб-лбы,
рот…,нос…,бровь…,рука…, локоть…,ухо…,щека…,палец…,нога…
«Он и Я» например : Он лежит - я лежу.
Он ест – я….,он идѐт- я…
Он пьѐт-я…,он сидит-я…,он спит я …, он
нюхает – я…,он играет – я…
Устройте совместные семейные чтения о
здоровом образе жизни. (Например,
стихотворение А.Барто «Девочка чумазая» вызовет желание малышей умываться и
мыть руки с мылом, произведение С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала»
-поможет побороть плохой аппетит, стихотворение С. Михалкова «Про мимозу»
расскажет о необходимости закаливания, Т. Варламова «Мой день» - о режиме дня,
С.Михалков «Прививка», «Как медведь трубку нашёл», «Грипп», «Ангина», «
Тридцать шесть и пять» расскажут о болезнях их лечении и профилактике, и
т.п.) Нарисуйте рисунок и составьте вместе с ребёнком рассказ «Мой
здоровый образ жизни».
Игра: «Продолжи предложение»
Если я не буду заниматься спортом, то….
Если я буду смотреть много мультфильмов,
то….
Если я буду кушать много сладостей, то…
Если я не буду мыть руки, то….
Если я не буду делать дома уборку, то…
Выполните совместную творческую
работу (аппликацию) «Мой друг Мойдодыр».
Совместно с ребенком приготовить
витаминный ужин (закреплять.
представление о полезных продуктах).
Выучите поговорки:
«Кто спортом занимается, тот силы
набирается». «В здоровом теле — здоровый дух»!
«Пешком ходить — долго жить».
«Солнце, воздух и вода — наши верные
друзья!
«Здоровье в порядке –спасибо зарядке»
«Чистота залог здоровья». Чтоб ни один
микроб не попал случайно в рот, руки мыть перед едой, нужно мылом и водой.
Необязательно читать большое количество
поговорок детям. Достаточно
на каждую жизненную ситуацию находить комментарий в пословице и, если нужно,
разъяснять смысл ребёнку. Одну и ту же пословицу можно произносить хоть каждый
день, если ситуация подходящая. Тогда она запомнится ребёнку и окажет нужное
влияние на ход его мыслей в будущем. В заключение хочется предложить
сформулированные семейные правила, касающиеся режима дня, закаливания, питания
и других составляющих здорового образа жизни.
Семейный
кодекс здоровья.
1. Каждый день начинаем с зарядки.
2. Просыпаясь, не залеживаемся в
постели.
3. Берем холодную воду в друзья, она
дарит бодрость и закалку.
4.Будем щедрыми на улыбку, никогда не
унываем!
5. При встрече желаем друг другу
здоровья (Здравствуй!)
6. Режим – наш друг, хотим все успеть –
успеем!
7. Ничего не жевать сидя у телевизора!
Тема: « Быть здоровыми хотим»
Программное содержание
1.Формирование
представлений о себе как человеке, об основных частях тела человека, их
назначении.
2.Формирование
начальных представлений о здоровом образе жизни, первичные, ценностные
представления о здоровье.
3.Формирование
культурно-гигиенических навыков.
4.
Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом
совершенствовании
Рекомендовать родителям для работы по теме в семье:
- познакомить детей с
элементарными правилами безопасности дома;
- сделать книжку «Как я умываюсь», «Как я одеваюсь»
Цель: закрепления последовательности этих процедур;
- провести беседу
«Опасные предметы»;
- проводить игровые
упражнения в домашних условиях: «Расскажем….., как складывать одежду перед
сном», «Кто рукавчик не засучит, тот водичку не получит»;
-оформить
«книжки-малютки» о здоровье;
- побеседовать о здоровом
образе жизни в семье;
- изготовить семейные газеты «Я и мое здоровье», участие в
празднике «День здоровья».
пятница, 11 марта 2022 г.
среда, 9 марта 2022 г.
вторник, 8 марта 2022 г.
Рекомендации
родителям
Воспитание доброты в ребенке!
1. ЛЮБИТЕ
СВОЕГО РЕБЕНКА!
2. ПОМНИТЕ
– ПРИРОДА НАШ ГЛАВНЫЙ ПЕДАГОГ. ЧАЩЕ БЫВАЙТЕ С РЕБЕНКОМ НА ПРИРОДЕ.
3. ИМЕЙТЕ
В СЕМЬЕ ЖИВОТНОЕ ИЛИ РАСТЕНИЕ. ПОРУЧИТЕ РЕБЕНКУ ЗАБОТУ О НЕМ.
4. УЧИТЕ
ДЕТЕЙ НЕ ПРИЧИНЯТЬ ЖИВОМУ ЗЛА, ПОМОГАТЬ ВСЕМУ ЖИВОМУ.
5. СОЗДАВАЙТЕ СИТУАЦИИ, ЗОВУЩИЕ К ДОБРУ И СОСТРАДАНИЮ.
6.
ПООЩРЯЙТЕ ДЕТЕЙ ЗА СОЧУВСТВИЕ И ОКАЗАННУЮ ПОМОЩЬ ТЕМ, КТО В НЕЙ НУЖДАЕТСЯ.
7. УЧИТЕ НЕ СЛОВАМИ, А ДЕЛОМ ОКАЗЫВАТЬ ПОМОЩЬ
ПРИРОДЕ (ПОДКАРМЛИВАТЬ ЗИМУЮЩИХ ПТИЦ, ЗАЛЕЧИТЬ РАНУ НА СТВОЛЕ ДЕРЕВА).
8. ПРИДУМЫВАЙТЕ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ СКАЗКИ И РАССКАЗЫ О ДОБРОТЕ.
9.
ИСПОЛЬЗУЙТЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ПРИМЕРЫ ИЗ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПРИ ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА
От чего скажи скорей,
Мир становится добрей?
От того, что кто-то счастлив,
От простого слова «Здравствуй!»
И от смеха малышей,
И от солнечных лучей,
От подснежников в лесу,
Что я маме принесу.
От березки под окном,
Что стучится веткой в дом.
От прохлады ручейка,
От цветного мотылька,
И от радуги над речкой,
И от дров, трещащих в печке,
Оттого, что рядом друг,
И от бабушкиных рук.
От снежинок на ресницах,
И от сказки, что нам снится.
И от запаха сирени,
И от соловьиной трели.
Мир загадочный, огромный,
Посмотри, какой он добрый.
Так давай и я и ты
Ему добавим доброты
Тема: « Миром правит доброта»
Программное содержание
1.
Формирование опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками (поощрять
умение детей играть не ссорясь, помогать друг другу, обращать внимание детей на
ребёнка, проявившего заботу о товарище, выразившего ему сочувствие).
2.
Закрепление умения здороваться и прощаться.
3.
Воспитание у каждого ребёнка уверенности в том, что взрослые его любят, как и
всех остальных детей.
Рекомендовать родителям для работы по теме в семье:
- чтение и
рассматривание иллюстраций книги «Айболит» К. Чуковского;
-чтение венгерской
сказки «Два жадных медвежонка»;
-изготовление с
ребенком подарков-сюрпризов для близких из бросового материала;
- рисование «Цветы для
мамы»;
-игры - забавы
«Сюрпризные моменты»;
- обыгрывание ситуации:
концерт для кукол.