Консультация для родителей

 

Консультация для родителей «Наша Родина — Россия!»

 

Мы почти с рождения начинаем учить детей различать цвета, узнавать животных и растения, рассказываем ему об устройстве планеты. Но редко говорим о нашей стране, об истории нашей Родины. Как рассказать ребёнку о России? Ознакомление ребенка с родным селом нужно рассматривать как составную часть формирования у него начал патриотизма. Ведь чувство Родины ребенка связывается с местом, где он родился и живет. Задача родителей – углубить это чувство, помочь растущему человеку открывать Родину в том, что ему близко и дорого – в ближайшем окружении. Это улица и сквер, где малыш бывает постоянно, двор, где играет с ребятишками, детский сад, который для него является вторым домом. Все это, пока ребенок мал, воспринимается им как неотъемлемая часть его жизненно необходимой среды.  Расширить знания о своем селе, дать о нем доступные для детей исторические сведения. Малыш способен усвоить название своей улицы и той, на которой находится его детский сад. При ознакомлении ребенка с родным селом необходимо опираться на имеющийся у него опыт, а также учитывать психологические особенности дошкольников. Понимание и чувствование величия, могущества Родины приходит к человеку постепенно и имеет своими истоками красоту… Пусть ребенок чувствует красоту и восторгается ею, пусть в его сердце и памяти навсегда сохранятся образы, в которых воплощается Родина».

• Покажите детям на карте, какая наша страна огромная, какие у нас леса, моря, поля, какие животные. Расскажите про наш климат. Для наглядности можно сравнить размер России с размерами других стран. • Расскажите детям о войне на примерах наших бабушек и дедушек.

• Посмотрите вместе с детьми традиционные российские сувениры: матрешку, распечатайте ее, чтобы раскрасить, напеките пирожков, поиграйте в русские народные игры.

• Вместе нарисуйте и раскрасьте российский флаг.

• Посмотрите и попробуйте сыграть на русских народных инструментах.

•Предложить ребенку разучить стих о России

. Расскажите о флаге:

Флаг — это знак уважения к Родине.

Каждый цвет российского флага имеет свое значение:

белый — мир, чистота, совершенство; синий — вера и верность;

красный — энергия, сила, кровь, пролитая за Отечество.

Флаг Российской Федерации вывешивается на стенах зданий государственных учреждений.

Расскажите о гимне России:

     Россия — священная наша держава!

Россия — любимая наша страна!

Могучая воля, великая слава —

Твое достоянье на все времена!

-Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная,

Славься, страна, мы гордимся тобой!

2. От южных морей до полярного края

Раскинулись наши леса и поля,

Одна ты на свете, одна ты такая,

Хранимая Богом родная земля!

Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная,

Славься, страна, мы гордимся тобой!

3. Широкий простор для мечты и для жизни

Грядущие нам открывают года!

Нам силу дает наша верность Отчизне —

Так было, так есть и так будет всегда!

Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов Союз вековой,

Предками данная мудрость народная,

Славься, страна, мы гордимся тобой!

Тема «Волшебная вода»

 

Рекомендации для родителей

по теме «Волшебная вода» в младшей группе:

1.    Познакомить детей со свойствами воды (жидкая, прозрачная, журчит, течёт), с качеством (чистая, грязная, тёплая, холодная).

2.    Учить детей играть с водой с разными игрушками, закрепить такие понятия, как «тонет — тяжёлый», «не тонет — лёгкий».

3.    Расширить словарный запас: прозрачная, течёт, льётся, журчит, шелестит, шепчет, высыхает, испаряется.

4.    Провести игры с водой: «Выловим шарики из воды», «Была лужа — и нет её», «Поймай рыбку», «Запусти рыбку», «Сдуй облако».

5.    Провести беседы на темы «Вода вокруг нас», «Берегите воду», «Кому нужна вода», «Твердое — жидкое».

6.    Использовать художественную литературу: К. И. Чуковский «Мойдодыр», А. Тараскин «Сколько знаю я дождей», Т. Жиброва «Ручеёк», А. Барто «Мячик», «Кораблик», Л. Тарасенко «Путешествие капельки».

 

Тема недели с 06.05-08.05 "День Победы "

 

Рекомендации для родителей по теме: "Мир природы"

 Дорогие мамы и папы!

Вашему малышу уже исполнилось три года или вот-вот исполнится. Он бурно растет и развивается. Каждый день, каждую минуту он открывает мир, который принадлежит ему и неудержимо манит его. Врожденный поисковый инстинкт превращают малыша в исследователя-непоседу, которому интересно все: как скрипит дверь, прыгает лягушка, сыплется песок, звенит колокольчик, плавает рыбка, идет дождь и т.д. Ему особенно интересно все потрогать, пощупать, попробовать на вкус, постучать, бросить…

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок, взрослея, стремился к знаниям, к творчеству, имел широкий круг интересов, доброжелательно относился к близким, постарайтесь наполнить его жизнь разнообразными впечатлениями. Дайте выход его стремлению самому осваивать окружающий мир. Знакомьте вашего малыша с разнообразными свойствами окружающих предметов, давая ему возможность их непосредственно ощутить. Побуждайте и помогайте накапливать в чувственной памяти такие ощущения, как твердый, теплый. Холодный и  легкий, тяжелый, сухой, мокрый, жидкий, твердый, сладкий.

 Учите сравнивать и узнавать объекты по перечисленным признакам. Слушайте вместе с ним разнообразные звуки окружающего мира: журчание воды, шум дождя, шорохи, шуршание листьев, пение птиц, звуки транспорта, радио и т.п. 

Особое внимание уделите ознакомлению малыша с миром живой природы, стремясь наполнить его душу положительными эмоциями, постарайтесь уберечь от жестокосердия, брезгливости или равнодушия. Помните, что каждый миг, посвященный воспитанию и развитию вашего ребенка, тысячекратно воплотится в его любви и уважении к вам в будущем. Успехов вам!    

Тема недели: Мир природы"

 Консультация для родителей младшей группы «Этот удивительный мир природы»

Консультация для родителей младшей группы "Этот удивительный мир природы"

Удивительный мир природы… Он встречает ребёнка морем звуков и запахов, тысячами разных загадок и тайн, заставляет остановиться, прислушаться, присмотреться, задуматься… Прививать детям любовь к природе надо с самого раннего возраста. Малыши восторгаются при виде цветка, бабочки и в то же время могут бездумно раздавить бегущего по тропинке муравья. Как же приучить их беречь и охранять природу, все живое, окружающее нас? Многогранный мир природы пробуждает у дошкольников интерес, вызывает удивление. Именно в этом возрасте, когда дети очень любознательные, добрые и отзывчивые, у них можно сформировать правильное отношение к окружающей природе, элементарные экологические знания, экологическую культуру.

Семья формирует отношение ребенка к природе, закладывает в него нравственные ценности. Воспитать в детях положительное отношение к природе возможно лишь тогда, когда сами родители обладают экологической культурой. Поэтому родителям необходимо осознать, что их отношение к природе оказывает влияние на восприятие детьми окружающего мира. Например, если в семье равнодушно относятся к природе, бросают мусор, где попало, то и ребёнок будет поступать также.

Именно родители вводят малыша в этот прекрасный мир природы, раскрывают перед ним его тайны и законы, воспитывают правильное отношение к природе, потребность в её познании. Очень важно постоянно показывать интерес к природе, её объектам и явлениям, желание познавать их; своим поведением доказывать, что не утрачена способность удивляться и радоваться зелёной травке, яркому цветочку, дереву, птичке, солнышку, ветру, снегу. Под влиянием эмоций взрослого, выражающего восторг, радость, удивление, сочувствие, огорчение, ребенок учится определенным образом относится к травке, цветочку, сломанному дереву, голодному животному.

Чувство любви к природе можно воспитать, если знакомить ребёнка с её тайнами, вместе с ним разгадывать их, показывать дошкольнику интересное в жизни растений и животных, учить его наслаждаться природой: запахом цветущих трав, красотой цветка, пейзажами родных мест.

С раннего возраста надо приучать ребёнка радоваться яркому солнцу, мягкой траве, тёплому дождю, красивым цветам, голосам птиц; показывать детям красоту природы, её уникальность, неповторимость, учить любоваться, наслаждаться ею, умело пользоваться её дарами.

Нужно читать детям произведения писателей и поэтов о природе (например, К. Паустовского, В. Бианки, М. Пришвина, С. Есенина и других, учить делать выводы, сравнения. Это поможет сформировать у ребёнка ответственность при общении с окружающим.

Полезно собирать иллюстрации о представителях животного и растительного мира, дошкольнику будет интересно вместе с родителями оформить эти иллюстрации в альбомы. Желательно иметь дома какое-либо животное, если позволяют условия и у членов семьи нет аллергических противопоказаний. Так ребёнок сможет реализовать свои чувства по отношению к животным, ухаживая за своим питомцем.

Расширяют кругозор детей и просмотры телепередач о животных и растениях.

Но самые большие эмоции дети получают от прямого контакта с природой. Это и походы с родителями в лес за грибами, и прогулки на лыжах, и поездки к водоёму, и выходные, проведённые на даче. В процессе общения с природой ребенок учится проявлять бережное и заботливое отношение к животному и растительному миру.

На даче вместе с ребёнком оформите его персональную грядку. Размер выделенного участка должен быть небольшим, располагаться в удобном для прохода месте, близко к источнику воды. Вместе выберите садовый инвентарь: грабли, лопатку, леечку, ведёрко… Пусть дошкольник сам выберет растения (это могут быть как овощи, так и цветы) и посадит их вместе с мамой, бабушкой. Помогайте малышу ухаживать за детским огородом, и у него сформируется ответственность и бережное отношение к окружающему, Ваш ребёнок познакомится с ростом и развитием растений, их потребностью в свете, тепле, воде.

При непосредственном общении с природой ребёнок получает возможность непосредственно знакомиться со свойствами и качествами предметов, явлений путём наблюдений. «Прогулки» в природу дают возможность познакомить детей с особенностями растений и животных в разных природных условиях.

Весной познакомьте своего ребёнка с удивительным цветком – мать-и-мачехой. Расскажите, как появилось название цветка. Сверху листья растения гладкие, холодные, тёмно-зелёные. А с внутренней стороны – нежно-зелёные, мягкие. И по ощущениям – тёплые, как мама. В народе заметили эту особенность цветка и так его и назвали – мать-и-мачеха. Сравните мать-и-мачеху с одуванчиком, отметьте их сходство и различие. Понаблюдайте за одуванчиками, как перед ненастьем или вечером они закрывают свои цветки. Вернитесь к наблюдениям за одуванчиками, когда они превратятся в белые шарики. Подуйте на цветок, посмотрите, как семена летают по ветру, как они порхают и кружатся. Вот Ваш ребёнок и познакомился с одним из способов расселения цветов.

Во время летних прогулок рассматривайте с детьми насекомых: жуков, пауков, муравьёв, гусениц… Рассмотрите насекомых через лупу, отметьте их окраску, части тела, способ передвижения. Расскажите, что в природе нет ничего лишнего.

В осеннем лесу, парке учите дошкольников различать окраску осенней листвы: у берёзы она лимонного цвета, у рябины – жёлто-оранжевая, багряная, у осины – красного или лилового. Предложите послушать голоса птиц, шум ветра, шорохи опадающих листьев. Соберите ягоды рябины для зимующих птиц.

Поздней осенью, зимой можно повесить в соседнем сквере простую кормушку для птиц. Сделайте её вместе с ребёнком. Объясните, что птицы нуждаются в помощи людей. Подкармливайте птиц во время воскресных прогулок, наблюдайте за ними. Так будет происходить непосредственное общение Вашего ребёнка с представителями животного мира.

Знакомьте своих детей с правилами поведения в природе:

1. Нельзя кричать у мест гнездования птиц.

2. Не разоряй гнёзда птиц, насекомых, жилища зверей.

3. Не разводи костры в лесу.

4. Не топчи грибы, ягоды.

5. Не лови птиц, насекомых.

6. Не заезжай в лес на автомобиле.

7. Не ломай деревья, не рви цветы.

8. Не оставляй после себя мусор!

Уважаемые родители, знайте, что детей необходимо подвести к пониманию того, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды: чем чище воздух, вода, лес, почва, тем благоприятнее это сказывается на здоровье и жизни человека. Человек же, в свою очередь, должен заботиться об охране окружающей среды и правильно использовать природные ресурсы.

Надо всегда помнить, что за нами наблюдают глаза детей. Дальнейшее поведение детей в природе будет зависеть от того, осознают ли они ценность природы в жизни человека.